泰兴党校2010-2015年主体班课题建设规划

　　一、指导思想。

　　树立以人为本、按需培训的教学理念，完善“菜单式”选学，把中央的路线、方针、政策、重要会议精神和市委市政府中心工作、干部履职要求、个人需求有机结合起来，做到干部工作和健康成长缺少什么就培训什么；体现党校教育特色，把理论教育摆在教学的首位，着眼于提高干部素质和执政能力，以强化大局意识和应对复杂局面为重点，把党性教育贯穿教学全过程。根据形势和任务的要求，不断充实和创新教学内容，优化党校教学布局。

　　二、目标要求

　　适应干部教育培训的新要求，学校实行菜单教学，菜单内容定期更新；本校专兼职教师每人每年要有一个成熟课题，提倡多选课题；经过努力形成4-5个党校特色课或精品课；通过培养和引进，形成5-8名主体班教学骨干。

　　三、主要措施。

　　1、加强课题调研。密切关注国际国内新形势，对党的方针、政策进行跟踪研究，不断捕捉新的课题信息；吸收借鉴上级党校或同级党校的课题设置；定期与不定期与市有关部门沟通联系确定课题；加强与学员的联系，按学员需求确定课题；教师根据自己的专业特长确定课题。

　　2、选准选优课题。主体班课题建设注重学员素质和能力两个方面，突出能力培养。以马克思主义中国化的最新理论成果为中心内容，进一步加大理论武装的力度；以提高各级干部履行岗位职责能力为重点，不断调整教学内容；以全面提升干部的综合素质为基本点，加强对干部科学文化知识的培训。

　　3、打造特色精品课。加强专题理论研究和实际调研，将我市市情作为调查研究的重点，形成一批有较高质量的调研论文，将研究成果进课堂，形成自己的特色和品牌；加大对中青年教师的培训力度，创造条件资助教员提升学历、进修培训和论文交流，进一步提高教学质量；加大集体备课力度，主体班新课程从备课、试讲、测评、反馈等环节促进教员充实教学内容改进教学方法；坚持教学改革创新，以教师与学员互动为主线，以推进案例式教学为重点，以教学公开课为平台，力求在综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式教学方法方面有新的突破。

　　4、推行菜单教学。建立本校教师授课题库，每年度，针对不同班次、不同类型，拿出适应本市机关、乡镇及企业需要的授课菜单，供办班单位及宣讲选择。

　　5、完善相关制度。完善课题招标制度。经学校确定的主体班课题原则上采用招标制度，如多人选择同一课题，则应集体备课，分别试讲，择优安排；如无人应标，则由学校指派，被指派教师应服从大局。完善教学工作量制度。专兼职教师原则上每人每年至少要有一个成熟课题，鼓励申报多个课题。主班次新课题经备课、试讲、学校认可后，按规定折算工作量。

中共泰兴市委党校

二O一O年元月