道阻且长，行则将至——市委党校青年教员“叙感悟、话提升、谈转变”
时间：2022-10-19 08:59:09
道阻且长，行则将至——市委党校青年教员“叙感悟、话提升、谈转变”
一一10月14日下午，市委党校召开专兼职教师会议。18名青年教员就“2022年度基层干部培训师资网络集中培训”直播课程，分享学习心得，副校长朱国余进行点评。
教育科
一一陈捷：此次直播课程，让我受益匪浅。我认为备好一门课，要做到三点：一是突出问题导向，要有鲜明的问题意识，清楚热点难点，不要隔靴搔痒。二是学理框架要“删繁就简”，善于从学科经典中提炼有助于解释现实问题的学理框架，而不是简单的引用或罗列学术观点；不能给现实问题贴“学术标签”，用学术讲政治并不是把简单问题复杂化，要学会删繁就简，用学员更容易接纳的方式授课。三是注重打磨细节，上课的内容框架可能短时间内无法提升，但在授课风格、课前准备等细节上可以有效提升讲课质量。
一一李玉秀：九层之台，起于垒土。直播课程中为我们授课的教授们也是从基础做起，其本质动力是对教学事业的热爱、对教学事业的敬重、对学员的负责。有天赋的老师是少数的，大多数老师要靠后天努力。在今后讲课授课过程中，我要学会共情，把自己全身心投入到授课内容中。只有自己相信、理解、弄通了课程内容，才能给学员讲清楚讲透彻，讲出信念感。
一一蒋晨菲：“说课”是党校老师的必备能力，是相互交流提高的途径，是集体备课的重要内容，也是我们党校青年教师的成长之道。怎么才能把“说课”进行好？一是要有认真的态度，甘当“小学生”，不要为了完成任务而完成任务。二是要充分了解理论前沿和学员知识储备，多从学员的角度来思考课程的提纲，丰富课程的内容和事例。三是要不断总结提高，多听专家课程、优秀教学案例，将好的教学理论吸纳融入自己的备课、说课中，探索适合自己的教学风格。
一一慈干：在现在这个知识爆炸、自媒体普及的时代，学员也可以获取海量的信息，要想使课堂具有吸引力和感染力，党校老师必须多花心思，在备课教学中更加注重一些“未知”的讲授和“错知”的纠正，而不是网上信息的简单堆砌，千万不能没有纠正“错知”还带来了“错知”。“教师成长=经验+反思”是一名合格党校老师的成长公式，在今后的备课授课中，我不仅要不断积累经验，也要学会反思。一节课不是讲完就万事大吉了，只有加强课后的复盘，才能在反思中进步。
市情调研室
一一乔典：4期课程的学习，花费的是时间，收获的是经验。怎么备好课？怎么讲好课？第一步，要选好“料”，让课合口味。在讲课前，首先要弄清楚“给谁讲”，根据受众需求确定课程。其次，要弄清楚“讲什么”，课程要有中心思想。第二步，要备好“料”。讲好一堂课要把功夫下在课前，认真做好备课。第三步，要调好“料”。上课最重要的是让听的人能听懂、能领会，不做信息的搬运工。只有不断的捶打、研磨，才能成就一道色香味俱全的“课”，让人回味无穷。
一一徐敏：王道勇老师讲授的《如何向基层干部讲好热点难点问题》，给我留下深刻印象。作为党校老师，一是要有鲜明的问题意识，特别是学员没有想到的问题、想到没想清楚的问题、想错的问题。二是要有转移转化能力，学会将搜集整理的最新知识融入到课程中。党校老师只有向前两步，才能讲出一步。在今后讲课中，我要把自身学习放在前面，在备课过程中，下真功夫、苦功夫、细功夫。
一一林浩：四次基层干部网络培训直播课，是从不同角度来说明如何讲好一门课。我认为，作为党校老师，一是要选好案例，引导学员从感性认识升华到理性认识。二是要学会说课，说课不等于讲课，要始终明确课程的核心内容。三是要把握需求，课程的设置要因人而异，根据学员的工作岗位、年龄、专业和实际需求来调整课程内容，并根据学员的反馈不断打磨课程。
教务科
一一石优星：作为党校老师，一是要充分学习拓展课堂技巧，将案例教学、研讨教学等互动式教学尝试并推广到课堂之中。二是要充分利用拓展课堂新颖的形式，发挥学员主动性、积极性，增加趣味性、互动性，让学员主动回归到课堂。三是要注重找好贴近实际的课题，学好互动控场能力，做好课程效果评估。
一一杨健：做好一名党校老师，上好一堂课，要练好自身内功，所谓内功就是个人深厚的理论素养，有了这个内功，站在课堂上才能脸不红，气不喘，才能挥洒自如，信手捏来。并不是说方法不重要，相反方法很重要，但是好的方法是建立在丰富而深厚的理论素养和牢固而完整的知识体系之上。就像金庸在武侠小说里写的一样“重剑无锋，大巧不工”，真正的高手不是去追求获得神兵利器，而是注重个人的修养和内功提升。
一一朱静：此次中网院的视频直播课程，对于我们今后的备课讲课很有帮助和借鉴意义。一是要夯实学术基本功，“基础不牢，地动山摇”，必须树立“一桶水与一碗水”的理念，不仅要熟练掌握基本理论体系，还要拓宽知识面，练就扎实的学术素养。二是要磨炼语言基本功，在课堂上，我们要注重语言使用形式多样化，提高自己的教学语言功底，做到声音洪亮、吐字清晰、语速适中、抑扬顿挫。
一一濮钰：我们传统的讲授法适合帮助学员建立知识体系，缺乏体验情境和引导工具，导致以讲授法为核心的教学模式下，学员虽然“满腹经纶”，而在应对真实世界的挑战时却显得茫然无措。相比于讲授法，钟开斌教授的案例教学法就像VR虚拟现实技术，它创设了一种情境，模拟了学员可能在未来工作中面临的具体场景，让学员可以得到更多的即时反馈和自我反思。所以，案例教学法本质上是一种体验式的学习方法，其体验性仅次于工作实践，在教学中要逐步学会用。
外培科
一一杨莉：“说课是老师教学的基本功，是必要组成部分”，准备说课是教学的一部分，教学是中心，科研是基础，要用科研的精神研究教学，必须先搞明白搞懂，才能讲明白。说课就是提前让自己搞明白，后面才能给学员讲明白。我们作为党校老师，面对的学员有着丰富的工作经历，这就需要我们打铁还需自身硬，丰富知识储备，提高理论修养，自己先学懂弄通，才能给学员讲明白。
一一孟亚丽：在网络直播课的培训学习中，对于如何去备课我有以下感悟：一是要挖掘集体智慧形成教学合力，党校专题课具有极强的“专业交叉性”，我们要发挥教师团队作用，实现不同专业的老师优势互补，进而共同打造精品课。二是要开展好“说课”活动，提高自身“说课”意识，为提高自身备课的质量奠定良好基础。三是要提高培训的精准度，学会“因材施教”、“因需施教”、“因题施教”，从速度、深度、效度、精度四个维度，充实细化课程内容。
行政科
一一王非易：直播课的授课让我受益匪浅，打造一门课需要找准方向。作为党校老师，一是要有扎实的基本功，长年累月的磨练才能具备深厚的理论素养和专业知识。二是要创新教学方式，以学员喜闻乐见、易于接受的方式开展教学工作，将互动式教学、沉浸式教学、情景式教学融入课程中，让课堂教学“活”起来。
办公室
一一郝南南：对党校老师来说，练好备课基本功是必备的本领之一，是讲好课的前提。一是备课前要明确目标，“用学术讲政治”，不能机械重复、用文件传达文件，用讲话传达讲话，必须让学员明白原话背后的必然规律，讲出思想的力量、规律的光芒。二是备课中要把握宏观问题。我们必须要以学员需求来确定授课的重点重心，不能“闭门备课”，造成学员“缺席”。三是备课中要把握细节问题。在课件制作排版、授课结构安排、授课方式、课前准备等细节要下足功夫。
一一高玉碧：年轻老师要讲好专题课，首先要充分认识到备课的重要性，只有课前做好精心的预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。一是聚焦“党校姓党”，打造党校教师独特的教学风格。我们在备课过程中要把“党校姓党”贯穿于教师备课的全过程，在备课中充分体现“党校姓党”这一根本政治属性。二是钻研“学术能力”，努力做到用学术讲政治。年轻教师的学术能力不是与生俱来的，这就要求我们在平时的工作学习中注重积累，不断开发我们擅长的领域，一点一滴的丰富我们的知识框架。
一一杨圣：案例教学课属于互动式教学，我们学习一个案例，其实就是在学习一个知识被运用的场景。通过“以案说理”的教学架构，将实际工作生活中的故事典型化，与学员一起发现讨论案例背后的普遍规律、共性特征，从而达到举一反三的效果。作为一名党校老师，我应该学习如何开发案例式教学课，学会以故事为载体讲出道理的能力，真正花心思做成一门好课程。
校长点评
一一副校长朱国余强调，党校课堂教学的成效直接关系着党校教育的质量。“台上一分钟，台下十年功”，党校老师要练好自身内功。上好一节好课，大家要努力做到三点：一是选课，选好授课的主题，选题要有生命力，要与时俱进，“缺什么选什么”，紧扣市委市政府关心的课题。二是备课，紧扣中心服务大局，加强学习和调研，广泛收集材料和了解相关信息，全面系统把握所讲专题涵盖的理论、政策、实践等各方面内容；要精心撰写教案，对专题总体布局、理论框架、内容安排等方面反复打磨，注重其间的逻辑性、关联系，切忌随意性；要运用典型事例说话，列举的事例要精炼鲜活，有针对性、说服力、感染力，切合主题。三是上课，技法是授课的重要组成部分，同一节课、同样的内容让不同的人上，效果是不一样的。大家在打造自己的课程过程中，要逐渐形成自己的教学风格。
供稿：办公室 杨圣
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